Ihre Muttersprache lernen Kinder wie von selbst. In einer Zweitsprache müssen sie nicht nur die Wörter, sondern auch deren Bedeutung in der neuen Sprachwelt erfassen. Grundschülern gelingt das oft gut, besonders wenn Lehrer ihre phonetische Kompetenz gezielt fördern — und ein paar Hindernisse aus dem Weg räumen.