Arbeitsblätter und Materialien für Unterricht und Schulalltag

Sexueller Missbrauch ist für viele Eltern ein heikles Thema, das dennoch auch in der Schule besprochen werden muss. Ein gut vorbereiteter Elternabend hilft Unsicherheiten und Ängste auszuräumen — im Interesse und zum Schutz der Kinder.

Bei Gesprächen mit Eltern von „Problemkindern“ sind Fingerspitzengefühl und Kommunikationskompetenz gefragt, will man diese nicht vor den Kopf stoßen, sondern mit ins Erziehungsboot holen. Mit der richtigen Gesprächsstrategie schafft man Vertrauen für die weitere Zusammenarbeit.

Das Lesenlernen ebenso wie die Lesekompetenz werden durch das Elternhaus positiv wie negativ beeinflusst. Daher ist es wichtig, Eltern von Anfang an in diesen Lernprozess einzubinden und gemeinsam mit ihnen den Spaß am Lesen zu fördern.

Eltern frischgebackener Erstklässlern haben viele Fragen rund um Unterricht und Schule. Hier kann eine kleine Informationsschrift zur Schul-Arbeit und -Aktivitäten erste Antworten und Unterstützung anbieten.

Ein neues Schuljahr beginnt — auch für die Eltern. Deshalb ist es umso wichtiger, Eltern von Kindern im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung von Anfang an in Schulalltag und Schularbeit mit einzubeziehen und sie möglichst umfassend zu informieren und zu beteiligen.

Kooperation funktioniert nur, wenn die Verständigung klappt. Bei der interkulturellen Elternarbeit helfen herkunftsprachliche Informationsangebote dabei, sprachliche und kulturell bedingte Gräben zu überwinden.

Der Übergang in Klasse 5 will frühzeitig geplant sein: Beratungsgespräche und die Übergangsempfehlungen für die Eltern, Informationen zu weiterführenden Schulen und die Vorbereitung der Schüler auf die neue Schule mit ihren neuen Anforderungen.

Viele Probleme von Schülern haben ihre Wurzeln außerhalb des schulischen Alltags. Lehrer können dabei nicht alleine für eine Lösung zuständig sein. Vielfältige außerschulische Unterstützungssysteme bieten in solchen Fällen ihre Expertise an – und deren Angebot sollte genutzt werden.

Für einen erfolgreichen Schulstart müssen auch die Eltern der Schulanfänger die Schulbank drücken. Lehrer spielen hier eine wichtige Rolle, um gute Startbedingungen zu ermöglichen.

Die großen Ferien dazu zu nutzen, um für die Schule zu lernen? Ist das sinnvoll? Eltern und viele Lehrer würden das bejahen. Unter Pädagogen ist die Frage dennoch strittig, ob Freizeit oder Lernzeit für Versäumtes die bessere Option für die Sommerferien ist.

Eine Web-Livecam im Kinder- oder Jugendzimmer? Seit Anfang des Jahres 2015 posieren immer mehr „Kids“ auf der Internetplattform YouNow und chatten dabei mit anonymen Beobachtern, die sie ausfragen, beleidigen und sexuell belästigen. Um Heranwachsende davor zu schützen, sollten Lehrer die Eltern über die Risiken informieren und über präventive Möglichkeiten beraten.

Eine migrationssensible medienpädagogische Elternarbeit scheitert nicht nur an Sprachbarrieren. Doch mit muttersprachlichen Materialien und niederschwelligen Angeboten steigen die Chancen, auch Eltern mit Migrationshintergrund zu erreichen.

Internetfähige Smartphones in Kinderhänden und dazu Eltern, die nicht die leiseste Ahnung von den damit verbundenen Risiken haben: eine fatale Konstellation! Da hilft nur ein „Schnellkurs Medienerziehung“ für die Eltern.

Beim Thema „Berufsorientierung“ sollten Schule und Elternhaus im Sinne der Jugendlichen an einem Strang ziehen. Wie gelingt es, die Eltern für eine aktive Mitarbeit zu gewinnen? Der Leitfaden liefert erprobte Erfolgsideen für Infoveranstaltungen und Workshops nach dem Motto „Stell Dir vor, es ist Elternabend und der Raum ist voll“.

Damit gute Elternarbeit und Schule gelingt, ist ein stetiger, von Wertschätzung getragener Informationsaustausch zwischen Lehrern und Eltern ebenso wichtig wie die mögliche Mitarbeit der Eltern bei Schulprojekten.

Regelbeschulung, Nachteilsausgleich, Eingliederungshilfe — viele Eltern, die für ihre behinderten Kinder Rechte durchsetzen möchten, wenden sich häufig ratsuchend an den Lehrer ihres Kindes. Mithilfe aktueller Informationsquellen werden Lehrer in die Lage versetzt, Eltern kompetent zu beraten.

Kooperation funktioniert nur, wenn die Verständigung klappt. Bei der interkulturellen Elternarbeit helfen herkunftsprachliche Informationsangebote dabei, sprachliche und kulturell bedingte Gräben zu überwinden.

Konfliktgespräche mit Eltern von Schülern mit schwerer Behinderung gelingen nur dann, wenn man die Situation der Eltern ernst nimmt und einen entsprechenden Gesprächsrahmen schafft.

Elterarbeit ist immens wichtig, denn ohne Eltern klappt das Lernen schlecht. Lehrer sind auch hier gefordert: ein offenes Ohr für Sorgen und Nöte zu haben, zur Mitarbeit zu motivieren und die Eltern immer wieder in Schule einzubinden.

Bei Gesprächen mit Eltern von „Problemkindern“ sind Fingerspitzengefühl und Kommunikationskompetenz gefragt, will man diese nicht vor den Kopf stoßen, sondern mit ins Erziehungsboot holen. Mit der richtigen Gesprächsstrategie schafft man Vertrauen für die weitere Zusammenarbeit.

Kinder in der Pubertät stellen alles infrage: die Schule ebenso wie die Eltern. Das bietet Konfliktpotenzial, weshalb Lehrer mit dem Thema Pubertät beim Elternabend punkten können. Denn die Sorgeberechtigten haben an der oft abrupten Veränderung ihrer Sprösslinge zu kauen und sind für pädagogisch versierten Input dankbar.

Kids verbringen häufig viel zu viel Zeit am Laptop, Smartphone oder mit der Spielekonsole. Doch wie lässt sich übermäßiger Medienkonsum limitieren? — Hier benötigen Eltern auch durch die Schule Infos, Tipps und Tools.

Lehrkräfte organisieren Klassenfahrten. Eltern finanzieren sie. Heranwachsende haben Wünsche an Klassenfahrten. Dabei sollten Sie das Bedürfnis der Eltern und Schüler nach Austausch, Information und Abstimmung bei der Planung ernst nehmen. Mit diesen Strategien erleichtern Sie sich Ihre Arbeit und beziehen Eltern und Schüler erfolgreich mit ein.

Wie geht es nach der Schule weiter? Bei dieser entscheidenden Frage brauchen Schüler Unterstützung — von schulischer Seite und besonders von den Eltern, denn diese beeinflussen die Berufswahl von Jugendlichen entscheidend. Wie Schule und Elternhaus effektiv kooperieren, zeigt ein aktueller Leitfaden der Bundesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIRTSCHAFT.

Beim Thema „Berufsorientierung“ sollten Schule und Elternhaus im Sinne der Jugendlichen an einem Strang ziehen. Wie gelingt es, die Eltern für eine aktive Mitarbeit zu gewinnen? Der Leitfaden liefert erprobte Erfolgsideen für Infoveranstaltungen und Workshops nach dem Motto „Stell Dir vor, es ist Elternabend und der Raum ist voll“.