So etwas hat es noch nicht gegeben. Anfang Januar titelte der SPIEGEL: „Spielen macht klug — Warum Computerspiele besser sind als ihr Ruf“. Zuvor war man von der überregionalen Presse eher Schlagzeilen wie „Gewaltspiele fördern unsoziales Verhalten“ oder auch schlicht „Computerspiele machen dumm“ gewohnt.
Das Handyspiel Pokémon Go lockt Millionen Schüler weltweit zum „Monsterjagen“ ins Freie. Ganz ohne Risiko ist das nicht. Medienpädagogen geben Tipps zum Umgang mit dem Trendspiel.
Jedes Kind auf der Welt hat einen Medienhelden — sei es aus Film, Fernsehen oder Büchern. Wenn Schüler unterschiedlicher Kulturen ihre Helden präsentieren, lernen alle Schüler einander besser kennen und lernen viel über die Welt und die Medien.
Mit länder- und fächerübergreifenden Projekten können sich Schüler per eTwinning europaweit vernetzen. Sie erwerben so im direkten Austausch spielend interkulturelle Kompetenzen. Ein Vorteil, der sonst nur Teilnehmern an Austauschprogrammen vorbehalten bleibt.
Das Lernen mit digitalen Medien will ebenso gelernt sein wie ein maßvoller und überlegter Umgang mit Internet, Handy und PC. Beginnen sollte man damit am besten schon in der Grundschule. Lernsoftware, Lernplattformen und Datenbanken bieten Unterstützung.
Das digitale Lehrwerk ist kein reines E-Book. Es ist die sinnvolle Verknüpfung eines klassischen Schulbuches mit verschiedensten digitalen Formaten. Diese bieten den Schülern Lernanreize und Lehrern die Möglichkeit, neue Lernumgebungen zu schaffen.
Immer mehr Erst- und Zweitklässler nutzen bereits das Internet. — Das ist ein Ergebnis der KIM-Studie 2014, die damit und mit weiteren Erkenntnissen unterstreicht, dass das Thema „Sicherheit im Internet“ schon im Unterricht der Grundschule unbedingt einen festen Platz haben sollte.
Facebook geht mit den Daten seiner Nutzer nicht gerade zimperlich um. Viele Schüler wissen das, nutzen aber trotzdem dieses weit verbreitete soziale Netzwerk. Wer dabei seine Privatsphäre so weit wie möglich schützen möchte, benötigt gute Tutorials und Lehrkräfte, die sich im Unterricht an die komplexe Materie wagen.
Sie berichten über Beauty, Games, News, Lifestyle — und sogar Bildung: Video-Blogger sind unter Schülern sehr beliebt. Wie Schüler lernen können, die Webvideos kritischer zu hinterfragen, lernen sie, indem sie selbst einen Video-Blog drehen.
Die „Computer-PISA-Studie“ ICILS stellt deutschen Schulen bezüglich digitalem Unterricht ein schlechtes Zeugnis aus. Auch bei der IT-Ausstattung und dem medienpädagogischen Kenntnisstand der Lehrer liegt Deutschland im internationalen Vergleich noch zurück.
Jugendliche lieben Handys und nutzen sie überall. Im Straßenverkehr kann das fatale Folgen haben. Experten schätzen, dass durch Smartphones abgelenkte Verkehrsteilnehmer ähnlich gefährdet sind wie alkoholisierte. Ein Multitasking-Test öffnet Schülern die Augen.
Immer mehr Jugendliche und Kinder nutzen den Live-Stream-Dienst YouNow. Meist reichlich blauäugig: Sie geben persönliche Daten preis, sind Übergriffen anonymer Zuschauer ausgesetzt und sie verletzen häufig Urheber- und Persönlichkeitsrechte. Hier muss ein kritischer Medienunterricht vorbeugend einsetzen.
Die „Computer-PISA-Studie“ ICILS stellt deutschen Schulen bezüglich digitalem Unterricht ein schlechtes Zeugnis aus. Auch bei der IT-Ausstattung und dem medienpädagogischen Kenntnisstand der Lehrer liegt Deutschland im internationalen Vergleich noch zurück.
Wenn Jugendliche im Internet allzu viel von sich preisgeben, kann das böse Folgen haben. Trotzdem unterschätzen die meisten Jugendlichen die Gefahren. Wer im Unterricht die Risikokompetenz der Schüler fördern möchte, sollte deshalb möglichst „hautnah“ vermitteln, welche Konsequenzen ein freizügiger Umgang mit privaten Daten für die Schüler selbst haben kann.
Für Schüler ist das Smartphone aus dem Alltag nicht mehr wegzudenken. In vielen Schulen ist es jedoch tabu. Erste Pilotprojekte zeigen, dass Mobiltelefone produktiv im Unterricht eingesetzt werden können.
Für viele Menschen ist der Begriff „Soziales Netzwerk“ ein Synonym für Facebook. Dabei gibt es interessante Alternativen, die für manche Aufgaben besser geeignet sind – vor allem Lehrkräfte sollten einmal Twitter ausprobieren, denn der Dienst eignet sich hervorragend zur Information über Neuigkeiten in der „Bildungsszene“ und hat noch einiges mehr zu bieten.
Verfügt ihre Schule über Beamer oder digitale Whiteboards? Dann schließen Sie doch einfach einmal statt eines Laptops ihr Tablet an. Mit der richtigen App kann das Gerät nicht nur eine Dokumentkamera und ein digitales Whiteboard ersetzen, sondern auch Lernvideos erstellen.
Facebook, Google & Co. spionieren User mithilfe von Algorithmen aus und zeigen gezielt nur noch das an, was für den Nutzer mutmaßlich interessant ist. Das Ende der Informationsfreiheit? — Nicht, wenn man die technischen Möglichkeiten kennt, um die Algorithmen zu stoppen oder zu irritieren.
Jugendliche lieben Handys und nutzen sie überall. Im Straßenverkehr kann das fatale Folgen haben. Experten schätzen, dass durch Smartphones abgelenkte Verkehrsteilnehmer ähnlich gefährdet sind wie alkoholisierte. Ein Multitasking-Test öffnet Schülern die Augen.
Das Internet spielt schon bei Schulanfängern eine große Rolle. Umso wichtiges ist es, früh Medienkompetenz zu vermitteln. Dabei kann sogar das Netz selbst helfen.
Online-Bewerbungen werden mittlerweile von vielen Unternehmen bevorzugt. Über eine Millionen Lebensläufe und Anschreiben erreichen allein die Deutsche Post World Net jährlich. Damit Ihre Schüler trotz dieser großen digitalen Konkurrenz zu einem Vorstellungsgespräch eingeladen werden, gilt es den Blick der Personaler zu verstehen — und gängige Fehler zu vermeiden.
Das Handyspiel Pokémon Go lockt Millionen Schüler weltweit zum „Monsterjagen“ ins Freie. Ganz ohne Risiko ist das nicht. Medienpädagogen geben Tipps zum Umgang mit dem Trendspiel.
Whiteboards haben bereits Einzug in viele Klassenzimme gehalten. Dennoch beschränken viele Lehrer sich darauf, diese lediglich als Projektionsfläche oder eben ganz einfach wie eine traditionelle Tafel zu nutzen. Dabei gibt es durchaus spannende Einsatzmöglichkeiten, die leicht zu realisieren sind.
Jedes Kind auf der Welt hat einen Medienhelden — sei es aus Film, Fernsehen oder Büchern. Wenn Schüler unterschiedlicher Kulturen ihre Helden präsentieren, lernen alle Schüler einander besser kennen und lernen viel über die Welt und die Medien.
Wenn Schüler Ihre eigenen digitalen Endgeräte im Unterricht nutzen, können leicht soziale Ungerechtigkeiten entstehen. Wenn aussortierte Smartphones & Co aber wieder für alle nutzbar gemacht werden, hat das einen zusätzlichen und nachhaltigen Lerneffekt.
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