Arbeitsblätter und Materialien für Unterricht und Schulalltag

Teamwork fördert die Zufriedenheit im Lehrerberuf und wirkt sich positiv auf den Unterricht aus. Doch eine aktuelle Studie zeigt: In puncto Teamwork ist bei den meisten Lehrern noch viel Luft nach oben …

Selbstreflexion und Selbstfürsorge sind wesentliche Bestandteile einer professionellen Ausgestaltung der Berufsrolle, insbesondere in der pädagogischen Arbeit mit Menschen. Umso wichtiger ist es, immer wieder auch die eigenen Haltungen und Handlungen zu hinterfragen.

Klassenfahrten mit Rollstuhlfahrern fordern von Lehrern einen vermehrten Rechercheaufwand im Vorfeld. — Zum Glück gibt es im Internet Webseiten, die die Suche nach geeigneten Transportmitteln, Unterkünften, Gaststätten und barrierefreien Freizeitangeboten vereinfachen.

Klar, das Brandenburger Tor und der Reichstag müssen sein. Aber es gibt abseits der üblichen Routen auf einer Klassenfahrt nach Berlin noch so viel mehr zu sehen.

Das Schuleschwänzen hat viele Ursachen. Deshalb ist es wichtig, jeden Schüler mit seinen Schwierigkeiten und Problemen wahrzunehmen, auf ihn zuzugehen und individuell zugeschnittene Hilfsangebote zu machen.

Ein Schulfest will gut geplant sein, soll es zu einem motivierenden Gemeinschaftserlebnis werden. Ein Aktionsplan kann helfen, die Organisation in den Griff zu bekommen.

Wer vor der Aufgabe steht, eine Schulwerkstatt für Holz und/oder Metall einrichten zu müssen, steht vor einer großen Herausforderung. Eine detaillierte Planung hilft, alles Wesentliche im Blick zu haben.

Schulabsentismus kann viele Gründe haben. Wissenschaftler unterscheiden dabei zwischen Schulschwänzern, Schulverweigerern und Schülern, die von ihren Eltern „zurückgehalten“ werden. Jede dieser drei Kategorien erfordert spezifische Reaktionen vonseiten der Schule.

Klassenfahrten können auch das: einmal wie die Indianer oder Ritter leben oder gar zum Zirkusakrobaten werden. Diese Reisen drehen sich nur um ein Thema, mit dem sich die Schüler intensiv beschäftigen — Spaß und Action inbegriffen.

Fast jeder fünfte 15-Jährige ist mit einfachsten Aufgaben überfordert, so das Ergebnis einer PISA-Auswertung der OECD. Die Studie ermittelt auch die Risikofaktoren für Schulversagen und zeigt, wo effektive Intervention und Prävention ansetzen sollten.

An 17 von 70 Bremer Grundschulen gibt es keine einzige männliche Lehrkraft. Immer mehr Jungen bleiben in Kindergarten und Schule ohne männliche Vorbilder. Das Projekt „Männer in die Grundschule“ will diese Situation ändern. Mit Imagekampagnen und guten Ideen. Ein Projekt: der gemietete Lehrer. Lehramtsstudenten unterrichten und leiten AGs an männerlosen Schulen.

Schulzusammenlegungen sind immer — wie viele Veränderungen — mit Aufregungen und Ängsten verbunden. Das betrifft sowohl die neue Organisationsstruktur als auch die betroffenen Lehrerkollegien, die sich neu zusammenfinden und organisieren müssen.

Der verantwortungsvolle Umgang mit Menschen erfordert Bewusstheit über das eigene Handeln sowie über die intendierten und unbewusst mitschwingenden Auswirkungen des Handelns auf das Gegenüber. Dies ist insbesondere in pädagogischen Berufen der Fall. Die Weitergabe von Wissen lässt sich nicht losgelöst vom eigenen Handeln als Pädagoge vermitteln.

In einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft sollte genügend Raum für Begegnungen sein, um das gegenseitige Verständnis zu fördern. Ein erster wichtiger Schritt wäre gerade an Schulen ein multireligiöser Begegnungsraum.

In einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft sollte genügend Raum für Begegnungen sein, um das gegenseitige Verständnis zu fördern. Ein erster wichtiger Schritt wäre gerade an Schulen ein multireligiöser Begegnungsraum.

Das Schuleschwänzen hat viele Ursachen. Deshalb ist es wichtig, jeden Schüler mit seinen Schwierigkeiten und Problemen wahrzunehmen, auf ihn zuzugehen und individuell zugeschnittene Hilfsangebote zu machen.

Schulabsentismus kann viele Gründe haben. Wissenschaftler unterscheiden dabei zwischen Schulschwänzern, Schulverweigerern und Schülern, die von ihren Eltern „zurückgehalten“ werden. Jede dieser drei Kategorien erfordert spezifische Reaktionen vonseiten der Schule.

Schüler mit intensivem Förderbedarf haben meist eine ganze Gruppe verschiedener Betreuer und Bezugspersonen um sich herum. Umso wichtiger ist es, dass diese im Interesse des Schülers interdisziplinär als Team zusammenarbeiten und gemeinsam Ziele und Fördermaßnahmen formulieren und umsetzen.

Der Einsatz und die Nutzung neuer Medien macht nicht vor dem Klassenraum halt. Schon mit einer kleinen kostengünstigen, technischen Ausstattung lassen sich Videos, Bilder, Texte & Co multimedial nutzen.

Schüler mit intensivem Förderbedarf haben meist eine ganze Gruppe verschiedener Betreuer und Bezugspersonen um sich herum. Umso wichtiger ist es, dass diese im Interesse des Schülers interdisziplinär als Team zusammenarbeiten und gemeinsam Ziele und Fördermaßnahmen formulieren und umsetzen.

Im Gegensatz zur Supervision (Coaching) ist die Intervision eine Möglichkeit, unter sich Kollegen auf Augenhöhe auszutauschen. Intervision ist die Keimzelle eines sich tragenden kollegialen Netzwerkes, das auf Vertrauen, Wertschätzung und auf freiem geistigen Austausch beruht.

Erleben Jugendliche einen Suizid im näheren Umfeld, erhöht sich ihr Selbstmordrisiko um ein Vielfaches. Deshalb sollten Lehrer nach einem Suizid verstärkt auf Anzeichen für den Werther-Effekt achten.

Besondere Tage in der Schule wie die Einschulung oder Geburtstage wollen gut vorbereitet sein, damit sie für die Schule, das Elternhaus und die Kinder als ein besonderes Ereignis in Erinnerung bleiben — ohne gleich ein Riesenevent daraus zu machen.

Über Bedürftigkeit spricht niemand gern. Umso wichtiger ist es, dass Sie dieses Thema mit Fingerspitzengefühl behandeln, damit Kinder nicht aus falschem Schamgefühl die Teilnahme an Aktivitäten außerhalb des Unterrichts versagt bleibt. Mit viel Fingerspitzengefühl können Sie Eltern auf verschiedene Fördermöglichkeiten hinweisen, damit ihr Kind nicht “außen vor bleibt”.

„Wir brauchen Schulen, in die Kinder und Jugendliche so gerne gehen, dass sie weinen, wenn Ferien sind“, fordert Prof. Gerald Hüther. Er glaubt, dass die gängigen Konzepte von Bildung und Erziehung gescheitert sind und beschreibt in Vorträgen und Büchern, wie die Schule der Zukunft aussehen sollte.