Arbeitsblätter und Materialien für Unterricht und Schulalltag

Für LRS-Schüler ist es nicht selbstverständlich, die Inhalte im Sachunterricht auf Anhieb zu verstehen. Der Lehrer muss deshalb zunächst sprachliche Schwierigkeiten ausräumen und die Lesefertigkeit schulen, um so die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Lernen zu schaffen.

Lernkarten mit Lernwörtern helfen, einen sicheren Grundwortschatz einzuüben. Dabei werden spielerisch Rechtschreibung, Grammatik und Sprachkompetenz trainiert.

In der Unterstufe eines sonderpädagogischen Bildungszentrums haben Schüler oft mit vielfältigen Schwächen zu kämpfen. Lehrer sollten ihnen Zeit lassen, sich mit Buchstaben und Wörtern in ihrem eigenen Tempo anzufreunden.

Eine Lese-Rechtschreib-Schwäche kann in vielen Formen auftreten. Für alle LRS-Schüler gilt: Üben hilft nur selten gegen Schulfrust und Verweigerung. Wichtiger ist es, die Ursachen der Schwäche zu kennen und dem Schüler Erfolgserlebnisse zu vermitteln.

Entwicklungsstörungen im Bereich der Sprache gehören zu den häufigsten Entwicklungsrisiken im Kindesalter. Wichtig ist es daher, diese frühzeitig zu erkennen. Im inklusiven Unterrichtskonzept „Rügener Inklusionsmodell“ wird die Förderung der Sprache gezielt berücksichtigt.

Wenn Schüler Probleme mit dem Zu- und Hinhören haben, kann es sein, dass sie Defizite in ihrer auditiven Wahrnehmung haben. Durch gezielte Übungen und kleine Maßnahmen im Unterricht können sie gezielt gefördert werden.

Mit dem digitalen Lesestift eröffnen sich Förder- und Einsatzmöglichkeiten, um Schüler/-innen mit Lernschwierigkeiten zu unterstützen. Das Sprachausgabegerät hilft beim Lesen und Rechnen, bei der Unterstützenden Kommunikation, bei Arbeitsaufträgen u. v. m.

Warum ein Wörterbuch bei Schüler/-innen wohnt, Linien zum Schreiben motivieren und was es sonst noch für Tricks bei Legasthenie gibt: Das alles erfahren Sie in diesem Beitrag.

LRS-Kinder sind eine Herausforderung für Lehrer: Wie erkennt man ihre speziellen Probleme? Wie fördert man sie am besten? Im Rahmen des inklusiven Unterrichtskonzepts „Rügener Inklusionsmodell“ werden diese Schüler gezielt gefördert.

Zum Thema Schreibenlernen ist ein Meinungsstreit entbrannt, was die richtige Rechtschreibmethode sei. Ein Abwägen des Für und Wider der unterschiedlichen Ansätze hilft dabei, eine bewusste Wahl für den eigenen Unterricht zu treffen.